Достижения Объединения Галерея Главная Сведения о ДЮЦ Контакты

Развивающая студия "Маленький принц" для детей-инвалидов и детей с нарушениями познавательного развития и поведения

 

Педагог дополнительного образования: Хусаметдинова Виктория Анатольевна

Телефон.: 89198377403; 89610530132

Адрес: у. Астраханская, д. 79.

Телефон: 51-28-05

Общеразвивающая программа: «Маленький принц»

Направленность: социально-педагогическая

 

Студия для детей-инвалидов и детей с ОВЗ «Маленький принц»

 

 

В студию принимаются дети от 3 до 16 лет,  имеющие диагноз  РАС, СДВГ, ЗПР, ЗПРР,  ОВР,  синдром Дауна,  а так же дети с нарушениями поведения, развития и познавательных интересов.

Принимаем детей с тяжелыми формами нарушений поведения и развития, а так же неговорящих детей.Занятия проводятся в индивидуальной и групповой форме от 2 до 4 раз в неделю. Продолжительность одного занятия  от 30 минут до 1 часа.

 

В результате  занятий  в студии у детей

- снимается нервное перенапряжение;

- уменьшаются агрессивность и проявления гиперактивности;

- активизируются коммуникативные навыки;

- стабилизируется устойчивое внимание;

- формируются графомоторные навыки, развивается крупная и мелкая моторика;

- возрастает мотивация к обучению;

- снижается частота и глубина стереотипных действий;

- возрастает целевая продуктивная деятельность;

- нейтрализуются страхи;

-  повышается социализация;

- снижаются проявления аутоагрессии;

- возрастает устойчивая работоспособность;

- активизируются невербальные навыки коммуникации;

- активизируются речевые функции;

- стабилизируется ситуация психологического комфорта;

- уходит боязнь общения;

- устойчиво развиваются самостоятельные социальные действия.

 

Проводятся консультации для родителей и обучение техникам домашней работы с ребенком.

 

 

Развивающая студия "Маленький принц" для детей-инвалидов и детей с нарушениями познавательного развития и поведения существует в Детско-юношеском центре с 1 марта 2015 года.

"Детско-юношеский центр Фрунзенского района г. Саратова" в настоящее время является единственной государственной организацией, входящей в Коалицию помощи детям и взрослым с РАС в России при Координационном совете по делам инвалидов при Общественной Палате РФ (номер 67).

Руководитель студии Хусаметдинова Виктория Анатольевна, методист, педагог дополнительного обраования, член Европейской ассоциации психологов и педагогов "Science". 

В студии занимаются дети от 3 до 12 лет, преимущественно с инвалидностью (аутизм, аутоподобное поведение, задержки темпов моторного развития, задержки психоречевого развития), имеющие проблемы в обучении, воспитании, поведении, интеллектуалном развитии, межличностном общении. В студии установлено деловое сотрудничество с психолого-медико-педагогической комиссией области, с психиатрической больницей (детское отделение), с профильными организациями, занимающимися проблемами развития и обучения аутистов, оказания всесторонней помощи их родителям.

Занятия в студии индивидуальные, для каждого ребенка составляется личная программа на основании психолого-педагогической диагностики.

Для детей-инвалидов программа составляется с учетом заключения медико-психологической комиссии и индивидуальной реабилитационной карты инвалида.

В студии постоянно проводиться психолого-педагогическаяработа с родителями и их практическое обучение навыкам и технологиям домашней работы с ребенком, регулярно проводятся обучающие семинары для мама и пап.

В результате системной работы в студии у детей (по данным педагогического мониторинга, отзывов родителей и плановой медицинской диагностики развития):

• снимается нервное перенапряжение;

• уменьшаются агрессивность и проявления гиперактивности;

• активизируются коммуникативные навыки, стабилизируется устойчивое внимание;

• формируются графомоторные навыки, развивается крупная и мелкая моторика;

• возрастает мотивация к обучению;

• снижается частота и глубина стереотипных действий;

• возрастает целевая продуктивная деятельность;

• нейтрализуются страхи и повышается социализация;

• снижаются проявления аутоагрессии;

• возрастает устойчивая работоспособность;

• активизируются невербальные навыки коммуникации, речевые функции;

• стабилизируется ситуация психологического комфорта, уходит боязнь общения;

• устойчиво развиваются самостоятельные социальные действия.

По мере достижения результатов дети, при желании, под специальным кураторствомпедагогов интегрируются в творческие коллективы Детско-юношеского центра.

 

 

 

 

Достижения