Достижения Объединения Галерея Главная Сведения о ДЮЦ Контакты

СМИ и п/к "СОКОЛ", публикации

Газета «Реклама недели» от 16.12.99 г.

 Газета «Репортер» №31 от 24-30.08.2000 г.

Воспитание искусством

Каждый взрослый знает банальную истину: каждый ребенок гениален, а мы настойчиво лечим его от гениаль­ности, конечно, совсем того не желая. Слава Богу, последние годы появилось множество авторских программ маститых российских педагогов, позволяющих не только избежать это­го «лечения», но проявить и развить природные способности ребенка, воспитывая гармоничную, свободную, творческую личность.

Вот уже десять лет в Саратове при подростковом клубе «Сокол» существует «Студия воспитания искусством». Ее пе­дагоги — музыканты, художники, искусствоведы — реализу­ют уникальную концепцию петербургского педагога Влади­мира Лубенко, суть которой в интеллектуальном, эстетичес­ком и нравственном развитии личности ребенка через тео­рию и практику искусств и наук. За этими сухими определе­ниями — особый мир, в центре которого стоит маленький че­ловек как кладезь знаний и умений, которые мы, взрослые, уже потеряли, заменив стереотипами и комплексами. На уро­ках живописи, музыки, пластического движения, слововедения, теории и истории законов искусства и других ребята об­щаются и творят, а педагоги искусно направляют этот про­цесс. Не обучение и назидание, а воспитание и развитие, не только эстетическое, но и нравственное. Этому способствует и то, что группы здесь — разновозрастные, от 5 лет до 20. Да-да, дети, пришедшие сюда 10 лет назад, не хотят покидать студию. Поработать над коллективными полотнами (излюб­ленный здесь вид творчества) прибегают «выпускники». Сре­ди них — студенты СГУ, экономической академии, будущие архитекторы, программисты... Все они прекрасно рисуют, по­ют, пишут стихи и песни.

У «студийных» ребят быстро развивается речь, мышление, они охотно учатся, не боятся выступать публично, активно ищут свое место в жизни. Недаром учебное заведение в Санкт-Петербурге, работающее по системе Лубенко, называют ино­гда школой лидеров.

С этого года саратовская «Студия воспитания искусством» расширяется. Пришли новые педагоги, и теперь здесь смогут заниматься не 75, а, по меньшей мере, 120 детей. Единствен­ный отбор при приеме — это желание родителей, которые должны придти, написать заявление и прослушать курс лек­ций о концепции воспитания студии. Кстати, родители обыч­но делают это очень охотно и даже рисуют вместе с детьми на занятиях. Конечно, это те, кому небезразлична судьба ребен­ка.

Немаловажно, что обучение в студии — бесплатное, ведь это государственное учреждение.

Светлана АРХИПОВА

 

 

 

 

         

 

    

 

   

 

Работа над художественно-монументальным панно «Река детства» для детского сада №180 «Солнышко»

 

 

 

·      

МИР ПОЗНАЕТСЯ... С ТОЧКИ

Газета «Саратов» от 19 мая 2000 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

	- Мы изначально подхо­дим к ребенку как к личнос­ти, а не как к "чистой доске", - говорит Павел Николаевич Бахарев, руководитель сту­дии. - Наша задача - от­крыть дремлющие силы творчества, созидания в каждом ребенке. Обратите внимание - все дошкольни­ки поют, танцуют, а с возра­стом творческие начинания уходят на второй план. "Я и окружающий мир. Я - часть той среды, в которой мы существуем". К этой те­ме возвращаются на всех занятиях студии - живописи,  музыки, лаборатории сказ­ки.     А вот задание для занятия на улице: приглядитесь к прохожим, сделайте мгно­венный портрет - кто они, что у них на душе? Навстречу плывет люд­ской поток: вот этот мужчина - себе на уме и без ума от себя, та девушка - бессло­весная жертва грубиянов, а эту - только тронь.		.Учащихся этой студии можно смело назвать              уже сейчас юными художниками, актерами, певцами. Но при­ходят они к этому не сразу. Исследование мира с помо­щью языка изобразительно­го искусства начинается по­степенно, с обыкновенной точки. За ней стоят понятия: добро или зло, мысль или чувство. Так начинается по­знание мира, Смотрю на точечный рисунок: "Добрая душа". А к "доброй точке", словно к магниту, тянутся другие - и добрая душа по­сылает им свои импульсы. Затем схема познания ус­ложняется - точки сливают­ся в линии, это уже движе­ние, путь, и каждый выбира­ет свой путь познания, одни раскрываются через музыку, другие - через танец, рисо­вание, актерское мастерст­во. Однажды руководители выясняли шкалу ценностей у этих детей. Выше всего они оценивают жизнера­достность. Она у них на пер­вом месте. - Почему мне нравится хо­дить в студию? - задумыва­ется Ксения Потарыкина. – Тут можно проявить себя и на сцене и на мольберте. А главное – здесь учат мыслить.